科学工作者该如何对待自己从事的科研事业？科学研究的动力从何而来？5月5日晚，北京大学生命科学院院长饶毅教授来到我校，做客“科学精神与实践”讲座，在一号楼与数百名学子分享了他的科研之路。
讲座上，他从科学巨匠的生平事例说起，阐明科研一定要有科学工作者自身出发的动力，同时，他还与同学们分享了他对科教现状的一些看法以及他的“老华工”记忆。
做科研要找到自己的动力
饶教授说，他小时侯一直不明白为什么文学作品老是写爱情和死亡。后来研究做得多了，才发现人很多行为都是围绕这些终极的问题展开的，科学研究也不例外。因为人的行为的动力就来自于这些问题。“动力对科学和其它竞争性的工作尤其重要。”所有科学人员做研究的动力不外乎是因为对科学世界的好奇，对工作的敬业，和为了证明自己能够赢别人的好胜心。“成人版的科学现实是很多人获奖后，省掉敬业求胜，强调自己对对科学的好奇。”他调侃道。
科学研究的动力多种多样，这些现实的动力去支撑他们克服困难，他们都做出了划时代的工作。例如神父Mendel顶住压力，由老鼠杂交的实验，奠定了遗传学的基础；下村修则是因为长崎遭到核弹袭击导致短暂失明后，倍感光的重要，发现了GFP绿色荧光蛋白。他们当时都不知道自己研究的重要性，只是因为强烈的好奇心驱动了对科学的探索。居里夫人则是敬业工作推动重大发现的典型。而像发现DNA双螺旋结构的Sames.D.Waston则是赤裸裸的野心和对成功特别是诺贝尔奖的追求，导致了他划时代的发现。这些伟大的科学工作者并不是抱着“极其崇高的目的”才去做科研的。
从自己的经历来说，他认为科学研究是“好玩有意义的工作”。自己只会在家中的事情安排好后，再去做工作。所以他一直很反对别人说他工作很努力，研究很辛苦，因为这是自己喜欢的东西，如果嫌辛苦可以不做。
现在我们中国的学生要在科研上“去神化”，从自己的志趣出发做科研，“这样可以使一生有趣。我们在研究上，对上对老估计过高，对新对下信心过低，很多学生都不敢也未想过超过自己的老师。科研没有现成的答案，学生要有洞察力去发现自己的潜力和兴趣，就像小马过河一样，要经常独立思考，然后决定行动”。他认为做研究无需步任何人的后尘，要自己走到前列，科学才能走到前面。
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