记者团对话饶毅:年轻人要掌控自己的命运

果断回国，不怕碰到难题 

    北大生科院的学生很欢迎饶毅，认为他带着崭新的理念、乐观的态度走进了北大。 

    记者团：前不久《科学时报》在采访您的时候，您说促使您全时回国最重要的原因是归属感，那么，这半年的时间里，您找到自己所追求的归属感了吗？

    饶毅：（笑）当然找到了，不然今天我也不会站在这里。学了生物学的人，知道本体感很重要。这归属感就象本体感一样，可能你们年轻还无法理解，但对于我来说，确实很重要。

    记者团：在您回国之初，朋友劝您说国内人际关系复杂，科研环境不好，您说“许多问题，只要有足够的时间就能解决”，您遭遇到朋友们说过的问题吗？解决了吗？

    饶毅：遇到了一些问题，有些解决了，有些还没有解决。人总会遇到各种难题，关键是要向前看，然后把它做下来，不要怕。
    三十年前的人同样会遇到很多问题，而且很多问题没有确定答案，但是那时的人没有惧怕，摸索着把它做下来，难题也就迎刃而解了。现在我们坚持去做，三十年后再回头看，同样会解决很多问题，做出很多成就。

    记者团：北大希望您两年关闭美国的实验室，但是您两个月就做到了，是什么促使您如此高效呢？

    饶毅：（笑）我只想简单一点。我要给别人做好表率，如果自己做事都拖拖拉拉，还怎么引导别人？而且我在北京的实验室已经运行几年了，只要美国实验室的人员找到其它实验室去工作，我就可以关闭，所以处理起来比较快。

    记者团：这次你在百忙中做客我校科学精神与实践讲座，我们也了解到您在北大发起了“展望事业 探讨人生”系列讲座，那么，通过这类讲座，你希望同学们从中得到什么？

    饶毅：（笑）让学生们接触到不同的人，让他们了解到这些人在做什么事，为什么做，是怎么做的……
    我们还鼓励学生听学术报告一定要听，这是学术生涯的常规部分。
    通过学术报告，你可以了解到别人研究的最新方向和成果。科学是需要交流的。报告不仅仅面向学生，而且是给老师的。但是在国内，老师很少来听学术报告，其实这是对资源的浪费，也表现出对智力生活缺乏追求。

    记者团：我校提出过要培养学术大师、政治精英、工商巨子，你在担任北大生科院院长后也指出要培养领袖型人才。关于如何培养，您有什么构想？

    饶毅：生命科学学院培养的领袖型人才主要是生命科学学术研究和生物技术事业。
    首先是要帮助学生培养目标。最优秀的学生，不能目标太低，专门想毕业后怎么就业。我们要帮助他们把目光放长远一些，确定自己更高的目标和方向。明确目标后，才能不盲目地被就业扰乱心思，才能静下心来为高目标做深入的准备。
    要培养学生的特长。每个学生都有自己的偏好，没有必要要求大家都学一样的东西。而且学生有了自己的特长，潜力能更好地被激发出来。
    另外就是倡导合作，不管是与同学合作，还是与老师合作。